Taktik, beslutsfattande och kollektivt spel
I åldern 15–19 år har spelarna en mer utvecklad spelförståelse och teknisk skicklighet, vilket gör att tempot och komplexiteten i spelet ökar. De börjar ta större ansvar för sina roller på planen och behöver förstå hur deras individuella insatser påverkar lagets prestation som helhet. I anfallsspelet blir det viktigt att kunna kombinera snabbt passningsspel, spelvändningar och djupledsspel för att skapa målchanser. I försvarsspelet handlar det om att läsa spelet, täcka ytor, styra motståndarna och arbeta tillsammans för att återerövra bollen.
Ledarens roll är att vägleda spelarna i taktiska beslut, uppmuntra självständigt tänkande och stärka deras förmåga att hantera olika matchscenarion. Kommunikation, disciplin och kollektivt ansvar blir allt viktigare, och spelarna förväntas kunna anpassa sig till olika matchbilder och taktiska förändringar.
Spelformen 11 mot 11 ställer högre krav på fysisk uthållighet, beslutsfattande och lagorganisation. Träningen bör innehålla realistiska spelsituationer där spelarna får utveckla sitt samspel, analysera spelet och förstå vikten av tempo och ytor. För att skapa en bra inlärningsmiljö bör ledaren balansera instruktioner med spelarnas egen problemlösning och ge kontinuerlig feedback för att stärka deras fotbollsmässiga och mentala utveckling.

Så spelar och tränar vi 11 mot 11 i BK Kenty
| Rekommendationer | 11 mot 11 (15-19 år) |
|---|---|
| Antal träningar per spelare och vecka | 3-4 st |
| Träningens längd | 90 minuter |
| Antal matcher per spelare och vecka | Max 1,5 i snitt per vecka |
| Ledartäthet | 1 ledare / 10 spelare |
| Ledarutbildning | SvFF D, Uefa C SvFF Mv D Spelformsutbildning 11 mot 11 |
| Föräldrautbildning |
Anfallsspel
Uppgiften är att passera motståndarna med bollen.
I speluppbyggnaden ska vi...
- Uppfylla *grundförutsättningarna
- Ha spelbarhet i alla spelytor
- Ha spelberhet i alla korridorer
I kontringar ska vi snabbt...
- Erbjuda speldjup framåt/bakåt
- Vara spelbara i spelyta 2 och 3
- Vara spelbara i flera korridorer
För att komma till avslut och göra mål ska vi...
- Ha de flesta av avsluten i straffområdet
- Vara snabba på returer
- Ha många löpningar in i straffområdet
Försvarsspel
Uppgiften är att ta bollen från motståndaren.
I återerövringen ska vi snabbt...
- Press bollhållaren
- Förhindra passningsalternativ
- Förhindra spel framför och bakom backlinjen
I förhindra speluppbyggnad ska vi...
- Samla laget i lagdelar
- Förhindra spel genom lagdelarna
- Samla laget i de 3 korridorer som är närmast bollen
För att förhindra och rädda avslut ska vi...
- Förhindra avslut i straffområdet
- Vara snabba på returer
- Försvara ytor i straffområdet
Prioriterade fördigheter
För att kunna spela så som vi vill ska nedanstående färdigheter prioriteras i träning.
Färdigheter för laget i anfallsspel
- Spelbarhet*
- Spelbredd*
- Speldjup*
- Spelavstånd*
- Positionering
- Djupledsspel
- Spelvändning
- Uppflyttning
- Överlappning
- Väggspel
- Avledande rörelse
- Positionsbyten
Färdigheter för laget i försvarsspel
- Försvarssida
- Täckning
- Uppflyttning
- Nedflyttning
- Centrering
- Överflyttning
- Understöd
Färdigheter för spelaren i anfallsspel
- Driva
- Skjuta
- Ta emot bollen
- Vända
- Passa
- Utmana, finta och dribbla
- Nicka
Färdigheter för spelaren i försvarsspel
- Bryta
- Markera
- Pressa
- Tackla
- Nicka
- Blockera
Extra färdigheter för målvakten i anfallsspel
- Rulla bollen
- Kasta bollen
- Utspark
Extra färdigheter för målvakten i försvarsspel
- Kasta sig
- Palming
- Bryta djupledspassning
- Boxa bollen
- Upphopp, fånga- och boxa bollen
Fotbollsfys
- Koordinationsövningar med och utan boll, lek med boll, stafetter och hinderbanor.
- Parövningar och övningar med den egna kroppen som belastning, motståndsband och fria vikter. Knäkontroll
- Löpningar med hastighets- och riktningsförändringar, accelerationer och inbromsningar.
Fotbollspsykologi
Långsiktig utveckling
- T.ex. att en spelare planerar och prioriterar mellan fotboll, andra idrotter, skola och fritid.
Göra nästa aktion
- T.ex. att en spelare fortsätter att spela enligt lagets arbetssätt även i motgång.
Göra lagkamrater bättre
- T.ex. att spelarna diskuterar med varandra på planen om hur de kan lösa olika situationer.
